蒙特梭利幼教

传统幼教

·以自我人格及智力启发为目的的活 动。

·幼儿在小团体中，依照个人学习的意愿和速度，自由地去成长。

·不分年级，混龄编班，幼儿可以互相学习。

·幼儿在工作中能自我矫正错误，并向同伴学习，教师则扮演诱导启发的角色。

·采取开放式的教学情境，让幼儿教育自由活动，不会感受到阻挠与拘束。

·幼儿可以长期专心工作，很少被干拢或打断。

·幼儿在老师设计的环境中，得以自由运用其心智，无限发挥其潜能。

·有固定的、科学的实物教具操作。

·幼儿在做中学,玩中学,人人动手。

·6岁前幼儿掌握千位数加减乘除。

·6岁前可以阅读文章,写日记. 幼儿独立,注意力集中。

·强调学习、忽略幼儿个别差异。

·以班为团体,在同一时间内,学习相同课程。

·幼儿依年龄分组,每班一种年龄。

·教师矫正学生的错误,勉强幼儿模仿。

·幼儿大部分时间被限制在课桌上。

·幼儿会被铃声与成人的打断。

·没有教具。

·幼儿在听老师讲,坐在凳子上精神不集中。

·6岁前掌握20以内加减。

·6岁前认识1-200字,死记硬背。

·幼儿依赖性强,常常走神。